Nhiều trường đại học tại Việt Nam đã công bố điểm sàn cho phương thức xét tuyển bằng kết quả thi tốt nghiệp THPT 2025. Nhìn chung, điểm sàn năm nay giảm mạnh so với năm trước, nhưng mức độ giảm và sự phân hóa điểm sàn giữa các nhóm ngành và trường có sự chênh lệch đáng kể.

Trường Đại học Sài Gòn là một trong hai trường dẫn đầu cả nước về điểm sàn cao. Ngành Sư phạm Lịch sử và Sư phạm Địa lý có điểm sàn lên đến 25 điểm. Các ngành Sư phạm Toán, Sư phạm Hóa học, Sư phạm Ngữ văn và Sư phạm tiếng Anh có điểm sàn từ 24 đến 24,5 điểm. Học viện Ngoại giao có điểm sàn dao động từ 22 đến 25 điểm, với tổ hợp C00 (Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý) đạt mức 25 điểm. Trường Đại học Sư phạm TP.HCM có điểm sàn cao nhất là 24 điểm.

Ngược lại, nhiều trường công lập và đại học địa phương có điểm sàn giảm mạnh. Trường Đại học Thành Đông có điểm sàn thấp nhất cả nước với mức 14 điểm. Các trường như Đại học Tài chính – Marketing TP.HCM, Đại học Nông Lâm TP.HCM, và Đại học Khoa học tự nhiên cũng có điểm sàn giảm đáng kể.

Các chuyên gia dự báo điểm chuẩn năm nay sẽ giảm ở nhiều ngành. Điểm chuẩn ngành Y khoa dự kiến giảm từ 0,5 đến 1,5 điểm. Đối với nhóm ngành sư phạm, điểm chuẩn sẽ giảm từ 0,5 đến 2 điểm ở các tổ hợp thiên về tự nhiên.

TS Lê Thị Thanh Mai, nguyên Trưởng Ban công tác Sinh viên, Đại học Quốc gia TPHCM, cho rằng điểm chuẩn ngành Y khoa sẽ giảm từ 0,5 đến 1,5 điểm. ThS Phùng Quán, Trưởng Phòng Tổ chức Hành chính, Trường Đại học Khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia TPHCM, dự báo điểm chuẩn năm nay sẽ giảm nhẹ ở các ngành có điểm chuẩn từ 28 trở lên và giảm mạnh ở các ngành có điểm chuẩn dưới 28 điểm.

Như vậy, thí sinh cần theo dõi và cập nhật thông tin điểm sàn của các trường đại học để có thể lựa chọn ngành và trường phù hợp với khả năng của mình. Đồng thời, các chuyên gia cũng khuyến cáo thí sinh cần chuẩn bị tốt để có thể đạt được kết quả cao trong kỳ thi tốt nghiệp THPT sắp tới.

Trong ba năm gần đây, ngành công nghệ thông tin đã giữ vị trí dẫn đầu về điểm chuẩn ở nhiều trường đại học. Tuy nhiên, điểm chuẩn đã có phần giảm nhẹ khi thí sinh phân tán sang những ngành công nghệ mới nổi. Sự thay đổi này cho thấy sự dịch chuyển trong lựa chọn của thí sinh khi các ngành công nghệ thông tin mới bắt đầu xuất hiện.

Ngành công nghệ thông tin tại các trường đại học danh tiếng tiếp tục duy trì mức điểm cao, mặc dù một số ngành học đã có sự điều chỉnh giảm nhẹ. Tại Đại học Bách khoa Hà Nội, điểm chuẩn ngành công nghệ thông tin năm 2024 đạt 28,53 điểm với chuyên ngành khoa học máy tính, giảm 0,89 điểm so với năm 2023. Điều này cho thấy mặc dù ngành công nghệ thông tin vẫn giữ được vị thế, nhưng mức độ cạnh tranh đã có phần giảm nhiệt.

Tương tự, Trường Đại học Công nghệ – Đại học Quốc gia Hà Nội cũng ghi nhận mức điểm chuẩn ngành công nghệ thông tin giảm đều: từ 29,15 điểm năm 2022, xuống 27,85 điểm năm 2023 và tiếp tục hạ thêm 0,05 điểm trong năm 2024. Tại Đại học Kinh tế Quốc dân, mức điểm chuẩn ngành công nghệ thông tin cũng giảm từ 27 điểm vào năm 2022 xuống còn 25,17 điểm vào năm 2024. Sự giảm nhẹ này cho thấy thí sinh đang có nhiều lựa chọn hơn trong lĩnh vực công nghệ thông tin.

Ở các trường đại học phía Nam, điểm chuẩn ngành công nghệ thông tin cũng cho thấy sự biến động nhẹ. Trường Đại học Công nghệ Thông tin – Đại học Quốc gia TPHCM, điểm chuẩn chương trình đào tạo chính quy giảm từ 27,9 điểm năm 2022 xuống 26,9 điểm năm 2023, rồi tăng nhẹ lên 27,1 điểm năm 2024. Điều này chỉ ra rằng mặc dù có sự điều chỉnh, ngành công nghệ thông tin vẫn tiếp tục là lựa chọn hàng đầu của nhiều thí sinh.

Ngành công nghệ thông tin vẫn là ngành hot, luôn duy trì sức hấp dẫn nhờ nhu cầu nhân lực lớn và cơ hội việc làm rộng mở. Tuy nhiên, gần đây, nhiều thí sinh chuyển hướng sang những ngành mới nổi như khoa học dữ liệu, trí tuệ nhân tạo, an ninh mạng, vốn được đào tạo tại chính các trường có thế mạnh công nghệ thông tin nên điểm số đã dần hạ nhiệt. Việc mở rộng quy mô tuyển sinh ở các trường cũng góp phần làm giảm áp lực cạnh tranh.

Nhìn chung, ngành công nghệ thông tin vẫn là một trong những ngành học hot nhất hiện nay. Với sự phát triển không ngừng của công nghệ, nhu cầu về nhân lực trong lĩnh vực này vẫn ở mức cao. Thí sinh có thể tham khảo các nguồn thông tin khác nhau, bao gồm https://www.hanoitime.com.vn để cập nhật thông tin mới nhất về ngành công nghệ thông tin và các ngành liên quan.

Chiến dịch ‘Hành quân xanh’ năm 2025 đã được triển khai tại Trường tiểu học Hương Hữu, xã Long Quảng, với sự tham gia của các tình nguyện viên đến từ Công an TP.Huế, Đoàn – Hội sinh viên Trường ĐH Khoa học (ĐH Huế) và Trường THPT chuyên khoa học Huế, cùng các nhà hảo tâm. Chương trình này mang lại niềm vui và hỗ trợ thiết thực cho các em học sinh vùng cao.

Không khí tại trường tiểu học Hương Hữu trở nên sôi động khi khoảng 160 em học sinh hào hứng chào đón các anh chị tình nguyện viên. Khu vực bếp ăn dã chiến được thiết lập từ sáng sớm, với tiếng dao thớt lạch cạch và mùi thơm của thức ăn lan tỏa khắp sân trường. Dù không phải là đầu bếp chuyên nghiệp, các đoàn viên, thanh niên vẫn tận tâm chuẩn bị những suất cơm đầy đủ dưỡng chất cho các em.

Từng món ăn nóng hổi, thơm lừng được trao tận tay các em học sinh vùng cao, cùng với những hộp sữa dinh dưỡng. Hàng trăm học sinh của Trường tiểu học Hương Hữu đã được thưởng thức bữa ăn đặc biệt này trong không khí vui tươi, ấm cúng. Ngoài ra, các tình nguyện viên còn mang theo những món quà tặng học sinh có hoàn cảnh khó khăn, trẻ em nghèo vượt khó và các gia đình đang đối mặt với nhiều thử thách.

Những bộ sách vở mới, những chiếc bút chì màu đến những bộ quần áo ấm áp, mỗi món quà đều được chuẩn bị kỹ lưỡng. Nhìn những nụ cười rạng rỡ, những ánh mắt lấp lánh niềm vui của các em khi nhận quà, các tình nguyện viên hiểu rằng nỗ lực của mình đã thực sự chạm đến trái tim các em, xoa dịu phần nào khó khăn mà các em đang phải đối mặt.

Chương trình ‘Nấu ăn cho em’ không chỉ dừng lại ở những bữa ăn và những món quà. Đây còn là chuỗi hoạt động mang ý nghĩa giáo dục và định hướng tương lai cho các em học sinh vùng cao. Trong dịp này, các bạn trẻ đã triển khai xây dựng và khánh thành công trình ‘Thắp sáng bước chân em’, với mong muốn thắp sáng con đường đến trường của các em, xua đi bóng tối của khó khăn.

Bên cạnh đó, các buổi tuyên truyền pháp luật cũng được chiến sĩ Công an TP.Huế tổ chức, giúp học sinh vùng cao tiếp cận kiến thức cơ bản về pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật, bảo vệ bản thân và cộng đồng. Thiếu tá Lê Viết Phương, Trưởng ban Thanh niên Công an TP.Huế, chia sẻ chương trình này không chỉ là một hoạt động ý nghĩa mà còn là cơ hội để phát huy tinh thần xung kích, tình nguyện của đoàn viên, thanh niên Công an TP.Huế.

Chương trình cũng tạo môi trường cho đoàn viên, thanh niên rèn luyện, cống hiến và trưởng thành; góp phần hình thành một thế hệ thanh niên Công an nhân dân sống đẹp, có bản lĩnh, trí tuệ, có sức khỏe, và có kỹ năng thực hành xã hội.

Trường Đại học Sư phạm Hà Nội vừa thực hiện việc điều chỉnh tăng chỉ tiêu tuyển sinh cho 8 ngành đào tạo giáo viên, trong khi giảm chỉ tiêu tuyển sinh cho 2 ngành. Theo đó, ngành giáo dục mầm non sẽ tăng từ 160 lên 190 chỉ tiêu, ngành giáo dục tiểu học tăng từ 150 lên 215 chỉ tiêu.

Tương tự, các ngành giáo dục tiểu học – sư phạm tiếng Anh, sư phạm ngữ văn, sư phạm khoa học tự nhiên cũng ghi nhận sự tăng chỉ tiêu tuyển sinh, từ 10 đến 100 chỉ tiêu. Thông tin này đã được nhà trường công bố, gây chú ý cho thí sinh đang chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh đại học sắp tới.

Hiện tại, điểm sàn xét tuyển vào Trường Đại học Sư phạm Hà Nội với ngành khoa học giáo dục và đào tạo giáo viên đang dao động từ 18 đến 22 điểm. Đây là thông tin quan trọng giúp thí sinh xác định cơ hội trúng tuyển vào trường.

Nhìn lại năm trước, điểm chuẩn dựa vào kết quả thi tốt nghiệp THPT khối ngành sư phạm vào Trường Đại học Sư phạm Hà Nội dao động từ 22 đến 29,3. Điều này cho thấy mức độ cạnh tranh khá cao cho các thí sinh muốn vào trường.

Ngoài ra, các trường Đại học Thủ đô Hà Nội và Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội cũng đã cập nhật chỉ tiêu tuyển sinh đại học khối ngành đào tạo giáo viên. Thí sinh cần theo dõi và cập nhật thông tin thường xuyên để có thể đưa ra quyết định chính xác cho kế hoạch học tập của mình.

Thông tin về chỉ tiêu tuyển sinh và điểm chuẩn của các trường đại học có thể được tìm hiểu chi tiết qua trang web của các trường hoặc các nguồn thông tin chính thống khác. Thí sinh cần nghiên cứu kỹ và lựa chọn phù hợp với năng lực và nguyện vọng của bản thân.

Luật Nhà giáo, được Quốc hội khóa XV thông qua, đã chính thức khẳng định chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước trong việc tôn vinh, chăm lo, bảo vệ và phát triển đội ngũ nhà giáo. Với nhiều chính sách mới được đưa ra, Luật Nhà giáo không chỉ giúp giáo viên có thêm động lực, mà còn có thể an tâm gắn bó và cống hiến cho nghề. Một trong những điểm nổi bật của Luật Nhà giáo là quy định về lương của nhà giáo, được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp.

Điều này sẽ giúp hiện thực hóa mơ ước của bao nhà giáo ‘sống được bằng lương’, không còn phải phụ thuộc vào các công việc làm thêm bên ngoài. Nhiều giáo viên đã chia sẻ về những khó khăn họ gặp phải trong việc đảm bảo cuộc sống với lương thấp hiện nay. Để khắc phục điều này, Luật Nhà giáo giao Chính phủ quy định chi tiết về chính sách tiền lương đối với nhà giáo, từ đó mở ra hy vọng về một tương lai tốt hơn cho đội ngũ giáo viên.

Lượt xem chi tiết .Luật Nhà giáo cũng đặt ra trách nhiệm giữ gìn đạo đức nghề nghiệp của nhà giáo, thông qua việc luật hóa các quy tắc ứng xử cụ thể trong quan hệ với người học, đồng nghiệp, gia đình học sinh và xã hội. Điều này nhằm đảm bảo nhà giáo luôn mẫu mực, liêm chính và tận tâm trong giảng dạy và ứng xử xã hội.

Đặc biệt, Luật Nhà giáo quy định cơ chế bảo vệ nhà giáo trước các hành vi xâm phạm danh dự, nhân phẩm, uy tín, qua đó đảm bảo môi trường sư phạm an toàn và văn minh. Các hiệu trưởng trường học cũng chia sẻ về những khó khăn và áp lực mà họ gặp phải từ mạng xã hội, và cho rằng quy định về bảo vệ nhân phẩm, danh dự của nhà giáo trong Luật Nhà giáo là hết sức cần thiết.

Luật đã tạo ra một hành lang pháp lý quan trọng để bảo vệ nhà giáo và sự uy nghiêm của nhà giáo, trước sự phát triển mạnh mẽ của mạng xã hội hiện nay. Theo các chuyên gia và nhà giáo, Luật Nhà giáo không chỉ giúp nâng cao vị thế của nhà giáo, mà còn góp phần tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước.

Để thành công, việc tổ chức thực hiện Luật Nhà giáo một cách hiệu quả là điều cần thiết, với sự tham gia và ủng hộ của toàn xã hội. Mọi thông tin pháp lý cần được cập nhật mới .

NSƯT Xuân Hinh vừa ra mắt cuốn hồi ký ‘Kẻ chọc cười dân dã’, một sự kiện đầy cảm xúc và thu hút đông đảo bạn bè văn nghệ sĩ và khán giả yêu mến ông. Cuốn sách không chỉ là một hồi ký về cuộc đời của ông mà còn là một hành trình ‘chọc cười’ nhưng đầy nghiêm túc, với niềm tin rằng chỉ khi yêu mến và hiểu sâu văn hóa dân gian, người nghệ sĩ mới có thể biến tiếng cười thành một thứ tiếng nói nghệ thuật – vừa dí dỏm, vừa nhân văn, vừa cảnh tỉnh xã hội mà vẫn giữ được cái duyên thuần Việt.

Sau hơn bốn thập kỷ miệt mài với sân khấu hài dân gian, NSƯT Xuân Hinh đã chọn cách nhìn lại cuộc đời mình không bằng những cú giật gân hay câu chuyện thị phi, mà bằng chính dòng chảy mộc mạc, giản dị và sâu thẳm của văn hóa dân gian – thứ đã hun đúc nên một Xuân Hinh độc nhất, không thể trộn lẫn. Quá trình sáng tạo của ông không chỉ dừng lại ở việc mang lại tiếng cười cho khán giả, mà còn nhằm mục đích sâu sắc hơn: giáo dục và góp phần gìn giữ những giá trị truyền thống của dân tộc.

Những vai diễn để đời của ông, như ‘Thầy bói đi chợ’, ‘Người ngựa, ngựa người’, ‘Cu Sứt’, ‘Lý Toét xử kiện’…, đều ẩn chứa sự quan sát thấu đáo và những nét trào lộng thâm trầm mà văn học dân gian từng làm được qua những nhân vật như Trạng Quỳnh, Ba Giai – Tú Xuất. Ông không diễn hài để khán giả cười rồi quên. Đối với ông, tiếng cười không chỉ là một phản ứng nhất thời, mà còn là một cách để người ta nhìn lại bản thân và cuộc sống xung quanh.

‘Cười là để nghĩ, để thương, để thấy mình trong đó. Tôi không bao giờ làm hài để hạ thấp người khác hay chạy theo thị hiếu rẻ tiền’ – NSƯT Xuân Hinh nói. Cuốn hồi ký của ông như một tập tản văn nối dài, từng dòng chữ ngân lên những hồi tưởng, trăn trở và cả biết ơn. Thông qua những trang viết, ông chia sẻ về hành trình của mình, từ những ngày đầu tiên khi mới bước vào nghề cho đến những thành công và thách thức mà ông đã trải qua.

Ông giữ nguyên căn cốt ‘người nhà quê’, biến nó thành nguồn lực sáng tạo dồi dào, nuôi sống tiếng cười hàng chục năm. Với quyển sách ‘Kẻ chọc cười dân dã’, người đọc sẽ thấy cả một hành trình ‘chọc cười’ nhưng đầy nghiêm túc. Nếu không có văn hóa dân gian, tôi đã không là ai cả. Nó là chốn tôi đi về, là cái nôi tôi được sinh ra lần thứ hai – trong nghệ thuật. Ông gửi lời tri ân đến khán giả – những người đã nuôi dưỡng ‘anh hề sân khấu’, như cách ông tự gọi mình – bằng tình yêu văn hóa truyền thống.

Trong bối cảnh sân khấu truyền thống ngày càng ít đất sống, tiếng cười dân gian ngày càng bị lấn át bởi hài thị trường, hồi ký của NSƯT Xuân Hinh như một làn gió mới thổi vào ký ức văn hóa Việt. Cuốn sách không chỉ là một tác phẩm cá nhân, mà còn là một sự đóng góp vào việc bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa dân gian, hướng tới một tương lai mà nghệ thuật truyền thống tiếp tục được yêu mến và trân trọng.

Màu sơn của Ferrari không chỉ đơn thuần là một lựa chọn về màu sắc, mà còn là một cách thể hiện cá tính của chủ xe, cũng như một sự kết nối với di sản và tinh thần của thương hiệu. Việc lựa chọn màu sơn cho một chiếc Ferrari không chỉ dừng lại ở việc chọn một màu sắc yêu thích, mà còn là việc thể hiện phong cách sống, sở thích và thậm chí cả tính cách của người sở hữu.

Một trong những màu sơn đặc biệt của Ferrari là Blu Swaters, một sắc xanh ánh kim huyền bí gợi nhớ đến đại dương. Màu sơn này không chỉ đẹp về mặt thẩm mỹ mà còn mang một lịch sử và ý nghĩa đặc biệt. Màu sơn này được đặt theo tên của ông Jacques Swaters, người sáng lập đại lý Ferrari đầu tiên trên thế giới và đội đua Ecurie Francorchamps tại Bỉ. Ông Swaters là một trong những người đam mê và ủng hộ thương hiệu Ferrari từ những ngày đầu, và màu sơn Blu Swaters được xem là một cách để vinh danh ông và di sản của ông.

Trong những chuyến hành trình bằng xe, những khoảnh khắc thư giãn với những cuốn sách hay là một phần không thể thiếu. Đọc sách không chỉ giúp chúng ta mở rộng kiến thức, mà còn là một cách để thư giãn và tìm lại sự cân bằng trong cuộc sống. Với những người yêu thích xe Ferrari, việc đọc sách về lịch sử của thương hiệu, về công nghệ và thiết kế của xe, hoặc thậm chí là những cuốn sách về du lịch và khám phá, sẽ giúp họ có thêm những kiến thức và cảm hứng mới.

Chuyên mục Xe sẽ giới thiệu đến độc giả những tựa sách hấp dẫn với nhiều chủ đề khác nhau, từ lịch sử của Ferrari đến công nghệ và thiết kế của xe. Chúng tôi cũng sẽ giới thiệu những cuốn sách về du lịch và khám phá, giúp độc giả có thêm những ý tưởng và cảm hứng cho những chuyến hành trình bằng xe. Với những cuốn sách này, độc giả sẽ có thêm những kiến thức và cảm hứng mới, và sẽ có thể thưởng thức những khoảnh khắc thư giãn và giải trí với những cuốn sách hay.

Ferrari là một thương hiệu xe hơi nổi tiếng với lịch sử lâu đời và phong phú. Thương hiệu này không chỉ nổi tiếng với những chiếc xe thể thao cao cấp, mà còn với những màu sơn đặc biệt và độc đáo. Màu sơn Blu Swaters là một trong những màu sơn đặc biệt của Ferrari, và nó đã trở thành một biểu tượng của thương hiệu này.

Ajinomoto Việt Nam – Chìa khóa dinh dưỡng cho thế hệ tương lai

Ajinomoto Việt Nam, một thành viên của Tập đoàn Ajinomoto với hơn 100 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực thực phẩm và sức khỏe, đã và đang đóng góp vào việc xây dựng nền tảng dinh dưỡng vững chắc cho thế hệ tương lai. Công ty nhận thức rằng dinh dưỡng chính là chìa khóa và là nền tảng cho sự phát triển bền vững của trẻ em Việt Nam.

Hướng tới cải thiện tình trạng dinh dưỡng cho trẻ em

Ajinomoto Việt Nam hiện đang triển khai nhiều sáng kiến thiết thực nhằm cải thiện tình trạng dinh dưỡng cho trẻ em Việt Nam. Hai sáng kiến nổi bật là Chương trình Dinh dưỡng Bà mẹ và Trẻ em và Dự án Bữa ăn Học đường. Những sáng kiến này thể hiện cam kết của công ty trong việc đồng hành cùng sự phát triển của trẻ từ khi còn trong bụng mẹ đến lúc trẻ hoàn thành bậc tiểu học.

Chăm sóc dinh dưỡng bắt đầu từ ba tháng đầu thai kỳ

Chế độ dinh dưỡng của mẹ trong thời gian mang thai là yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến sự phát triển về thể chất và trí tuệ của trẻ nhỏ. Ajinomoto Việt Nam đã phối hợp cùng Cục Bà mẹ – Trẻ em và Viện Dinh dưỡng Quốc gia – Bộ Y tế triển khai Chương trình Dinh dưỡng Bà mẹ và Trẻ em trên toàn quốc từ năm 2020. Một trong những nội dung chính của chương trình là xây dựng thực đơn cân bằng dinh dưỡng dành cho phụ nữ mang thai, bà mẹ cho con bú và trẻ em từ 7 tháng đến 60 tháng tuổi.

Phần mềm xây dựng thực đơn cân bằng dinh dưỡng được thiết kế với hơn 2.000 món ăn phù hợp với từng giai đoạn thai kỳ của mẹ và phát triển của trẻ. Chị Lê Thị Luyến, thai phụ tại Bệnh viện Phụ Sản Trung ương, cho biết phần mềm dễ sử dụng và đa dạng thực đơn theo nhiều giai đoạn thai kỳ và cả sau sinh.

Cải thiện chất lượng bữa ăn học đường tại Việt Nam

Dự án Bữa ăn Học đường được ra đời với sự phối hợp giữa Ajinomoto Việt Nam, Bộ Giáo dục và Đào tạo và Viện Dinh dưỡng Quốc gia – Bộ Y tế. Dự án mang đến phần mềm xây dựng thực đơn cân bằng dinh dưỡng được thiết kế theo nhu cầu dinh dưỡng của lứa tuổi tiểu học, đa dạng và ngon miệng. Dự án đã được triển khai tại hơn 4.300 trường tiểu học bán trú, mang đến bữa ăn cân bằng và giáo dục dinh dưỡng cho hơn 2,2 triệu học sinh.

Lan tỏa nhận thức về dinh dưỡng cho cộng đồng

Các sáng kiến của Ajinomoto Việt Nam không chỉ góp phần cải thiện chất lượng bữa ăn, tạo nền tảng cho sự phát triển toàn diện của trẻ, mà còn giúp nâng cao nhận thức cộng đồng về vai trò của dinh dưỡng trong đời sống. Đây cũng là minh chứng cho cam kết của Ajinomoto Việt Nam trong hành trình hiện thực hóa mục đích tồn tại của công ty là góp phần mang đến sức khỏe và hạnh phúc cho người dân và xã hội Việt Nam.

Thông tin thêm:

• Trang web của Ajinomoto Việt Nam

Nhiều trường trung học phổ thông (THPT) tại TP.HCM đang xây dựng phương án tối ưu cho việc thiết kế môn học lựa chọn cho học sinh lớp 10 năm học 2025-2026. Thay vì áp dụng một cách cứng nhắc các tổ hợp môn học lựa chọn như trước đây, các trường đang hướng tới việc linh hoạt xếp lớp theo nguyện vọng môn học lựa chọn của từng học sinh. Cách tiếp cận này cho phép học sinh được chọn học những môn mà họ yêu thích, phù hợp với định hướng nghề nghiệp tương lai, đồng thời đáp ứng mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018.

Các trường đang xem xét triển khai các phương án thiết kế môn học lựa chọn linh hoạt như 2+2 hoặc 1+3. Những phương án này cho phép học sinh được tự do chọn môn học lựa chọn theo nguyện vọng cá nhân và nhà trường sẽ sắp xếp lớp dựa trên các lựa chọn của học sinh. Tại Trường THCS và THPT Trần Đại Nghĩa, phương án 1+3 đang được áp dụng. Học sinh sẽ được cố định một môn tin học và có thể chọn ba môn trong số tám môn lựa chọn còn lại. Trong khi đó, Trường THPT Trần Khai Nguyên và Trường THPT Nguyễn Thái Bình đang chọn phương án 2+2, cho phép học sinh chọn hai môn bất kỳ trong số bốn môn lựa chọn và nhà trường sẽ cố định hai môn trong tổ hợp môn lựa chọn.

Tuy nhiên, các trường cũng đang đối mặt với khó khăn trong việc sắp xếp đội ngũ giáo viên và phòng học để đáp ứng nhu cầu đa dạng của học sinh. Để giải quyết vấn đề này, các trường đang cần sự hỗ trợ từ Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM trong việc điều động và quản lý giáo viên, cũng như đảm bảo cơ sở vật chất cần thiết.

Việc linh hoạt xếp lớp theo nguyện vọng của học sinh không chỉ mang lại lợi ích cho học sinh mà còn tạo ra một môi trường giáo dục linh hoạt và phù hợp với nhu cầu của từng cá nhân. Học sinh sẽ có cơ hội được học những môn mà họ thực sự yêu thích và phù hợp với định hướng nghề nghiệp tương lai. Tuy nhiên, để thực hiện thành công, các trường cần phải đảm bảo rằng đội ngũ giáo viên và phòng học đáp ứng được nhu cầu đa dạng của học sinh.

Trong bối cảnh giáo dục đang ngày càng phát triển, việc tạo ra những cơ hội cho học sinh lựa chọn môn học phù hợp với sở thích và định hướng nghề nghiệp là một bước tiến quan trọng. Điều này không chỉ giúp học sinh phát triển tốt hơn mà còn góp phần xây dựng một thế hệ trẻ năng động và sáng tạo, sẵn sàng đáp ứng nhu cầu của xã hội hiện đại.

Ngày 22/7/2025, tại Hà Nội, Trung tâm Internet Việt Nam (VNNIC) đã phối hợp với Trung tâm Thông tin mạng khu vực châu Á – Thái Bình Dương (APNIC) và Đại học Keio Nhật Bản tổ chức một buổi hội thảo với chủ đề ‘Thanh niên trong sự phát triển của Internet, Internet công nghiệp’. Sự kiện này đánh dấu sự khởi đầu của chuỗi hoạt động thuộc khuôn khổ Hội nghị Internet VNNIC 2025 và nằm trong chương trình đào tạo VNNIC Internet School for Youth 2025 (VISY).

Buổi hội thảo thu hút đông đảo sinh viên chuyên ngành viễn thông, công nghệ thông tin từ Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông (PTIT) và nhiều trường đại học trên cả nước. Phát biểu khai mạc hội thảo, ông Nguyễn Trường Giang, Phó Giám đốc VNNIC, đã nhấn mạnh vai trò quan trọng của thanh niên trong việc xây dựng không gian mạng an toàn, mở và bền vững. Ông Giang cho rằng, trong kỷ nguyên số, thanh niên không chỉ là người dùng Internet mà còn là lực lượng tiên phong định hình tương lai không gian mạng.

Trong khuôn khổ sự kiện, các sinh viên đã được cung cấp những kiến thức nền tảng và kỹ năng thực tiễn về Internet. Các giảng viên là chuyên gia cấp cao đến từ APNIC và VNNIC đã dẫn dắt buổi đào tạo, trang bị cho các bạn trẻ năng lực khai thác và quản trị hiệu quả tài nguyên Internet quốc gia, sẵn sàng bước vào kỷ nguyên số với nền Internet công nghiệp.

Song song với hội thảo, VNNIC và Viện Nghiên cứu quốc tế (KGRI) – Đại học Keio Nhật Bản đã ký kết Biên bản ghi nhớ hợp tác (MoU). Sự kiện này đánh dấu bước tiến mới trong mối quan hệ hợp tác giữa VNNIC và một trường đại học danh tiếng quốc tế. Việc ký kết này thể hiện nỗ lực không ngừng của VNNIC trong việc mở rộng hợp tác quốc tế, kết nối tri thức và tạo cơ hội cho sinh viên Việt Nam tham gia các hoạt động nghiên cứu, học thuật và dự án thực tiễn trong lĩnh vực Internet.

Trong thời gian tới, Hội nghị Internet VNNIC 2025 sẽ tiếp tục với các hoạt động dành cho cán bộ kỹ thuật và quản trị mạng. Năm 2025 cũng đánh dấu một bước chuyển quan trọng khi VNNIC chính thức chuẩn hóa các hoạt động đào tạo thường niên dành cho sinh viên thành Chương trình ‘VNNIC Internet School for Youth’ (VISY). Chương trình được tổ chức từ tháng 5 đến tháng 11/2025, phối hợp với các tổ chức Internet uy tín trong khu vực và quốc tế, nhằm cung cấp các hoạt động đào tạo chuyên sâu về Internet cho sinh viên Việt Nam.

VNNIC hy vọng rằng, thông qua các hoạt động này, sẽ góp phần nâng cao nhận thức và kỹ năng của thanh niên về Internet, cũng như tạo cơ hội cho họ tham gia vào sự phát triển của Internet trong tương lai. Đồng thời, VNNIC cũng kỳ vọng rằng, chương trình VISY sẽ trở thành một hoạt động thường niên, giúp kết nối các sinh viên và chuyên gia trong lĩnh vực Internet, tạo ra một cộng đồng mạnh mẽ và sáng tạo.

Trước đó, vào năm 2024, VNNIC đã tổ chức thành công chương trình đào tạo Internet dành cho sinh viên. Với những thành công đó, VNNIC tiếp tục khẳng định cam kết của mình trong việc hỗ trợ và phát triển nguồn nhân lực Internet trẻ tại Việt Nam.

Trường Đại học Xây dựng Hà Nội vừa công bố bảng quy đổi điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) và điểm học bạ năm 2025. Thông tin này đã thu hút sự quan tâm của nhiều thí sinh và phụ huynh. Theo bảng quy đổi, mức chênh lệch giữa điểm xét tuyển bằng học bạ và điểm xét tuyển bằng kết quả thi tốt nghiệp THPT được xác định khá lớn.

Cụ thể, 17 điểm tốt nghiệp được tính tương đương 22,5 điểm học bạ, mức chênh lên đến 5,5 điểm. Tuy nhiên, càng ở các mức điểm cao, khoảng cách giữa điểm tốt nghiệp và điểm học bạ càng được thu hẹp lại. Ví dụ, 19 điểm tốt nghiệp tương đương 22,81 điểm học bạ, 20 điểm tốt nghiệp tương đương 23,12 điểm học bạ, trong khi 26 điểm tốt nghiệp tương đương 26,25 điểm học bạ, 27 điểm tốt nghiệp tương đương 27,75 điểm học bạ.

Thông báo của trường cũng cho biết điểm sàn xét tuyển dao động từ 17 đến 20 điểm. Các ngành có điểm sàn cao bao gồm Kiến trúc, Xây dựng dân dụng, Công nghệ thông tin, Khoa học máy tính… Ngược lại, các ngành lấy điểm sàn thấp là Mỹ thuật đô thị, Nghệ thuật và Thiết kế, Kỹ thuật cấp thoát nước, Kỹ thuật vật liệu…

Năm nay, Trường Đại học Xây dựng Hà Nội áp dụng 4 phương thức xét tuyển, bao gồm tuyển thẳng, ưu tiên xét tuyển, xét tuyển học bạ THPT, xét điểm thi tốt nghiệp THPT và xét kết quả kỳ thi do các trường đại học khác tổ chức. Số lượng kỳ thi được mở rộng hơn so với năm 2024, bao gồm đánh giá tư duy năm 2024 và 2025 của Đại học Bách Khoa, đánh giá năng lực năm 2025 của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội và bài thi V-SAT năm 2025.

Đặc biệt, thí sinh có chứng chỉ tiếng Anh hoặc tiếng Pháp tương đương IELTS 5.5 trở lên có thể sử dụng để thay thế điểm môn tiếng Anh trong tổ hợp xét tuyển. Tuy nhiên, trường chưa công bố cách thức quy đổi điểm. Một điểm đáng chú ý khác là thí sinh dùng học bạ và kết quả các kỳ thi đánh giá sẽ không được dự tuyển vào các ngành có vẽ mỹ thuật như kiến trúc, quy hoạch… Các ngành đặc thù này chỉ xét tuyển điểm thi tốt nghiệp THPT và xét tuyển thẳng, kết hợp với điểm thi môn vẽ mỹ thuật.

Theo Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và sư phạm thời kỳ 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2050, Trường Đại học Xây dựng Hà Nội là một trong 5 cơ sở giáo dục đại học được định hướng phát triển trọng điểm về Kiến trúc và Xây dựng.

Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, Khánh Hòa – cái nôi đào tạo học sinh giỏi vừa chứng kiến chiến thắng của Đoàn Thanh Tùng trong cuộc thi quý 3 Đường Lên Đỉnh Olympia năm 2025. Với thành tích ấn tượng đạt 255 điểm, Tùng đã mang về vòng nguyệt quế quý giá và đưa cầu truyền hình chung kết năm về với ngôi trường này lần thứ hai. Trước đó, vào năm 2019, Nguyễn Hải Đăng, học sinh trường này cũng đã giành ngôi vị Á quân Đường Lên Đỉnh Olympia.

Thành tích này một lần nữa khẳng định chất lượng và uy tín của trường THPT chuyên Lê Quý Đôn trong lĩnh vực đào tạo học sinh giỏi. Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn được thành lập vào ngày 25/4/1985, là trường THPT chuyên đầu tiên của tỉnh Khánh Hòa. Với kỳ vọng trở thành nơi bồi dưỡng học sinh giỏi, đào tạo nhân tài cho địa phương và cả nước, trường đã nhanh chóng khẳng định vị trí của mình trong hệ thống giáo dục tỉnh nhà.

Qua hơn 30 năm phát triển, trường đã có đủ 7 môn chuyên gồm Toán, Văn, Lý, Hóa, Sinh, Tin và tiếng Anh với hơn 700 học sinh mỗi năm. Tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp và đại học luôn đạt từ 95 đến 100%. Trường cũng đã có nhiều học sinh đỗ thủ khoa đại học và đạt thành tích cao trong các kỳ thi Olympic truyền thống. Những thành tích này đã chứng minh rằng trường THPT chuyên Lê Quý Đôn là một trong những trường hàng đầu trong lĩnh vực đào tạo học sinh giỏi.

Cơ sở vật chất của trường hiện nay đã khá đầy đủ, tiện nghi, đáp ứng các yêu cầu giáo dục tiên tiến, hiện đại. Trường cũng có đội ngũ giáo viên giỏi, nhiều người có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ, luôn sẵn sàng đổi mới phương pháp dạy học. Điều này đã giúp cho học sinh của trường có thể phát huy tối đa khả năng của mình và đạt được những thành tích cao trong học tập.

Điều làm nên khác biệt của THPT chuyên Lê Quý Đôn không chỉ nằm ở kết quả học tập, mà còn ở đời sống học sinh toàn diện và sôi động. Học sinh ở đây không chỉ học giỏi mà còn tích cực tham gia các hoạt động xã hội như ủng hộ đồng bào vùng lũ, giao lưu với học viện hải quân, tổ chức hội trại, hoạt động văn nghệ và nhiều cuộc thi ngoại khóa giàu tính sáng tạo. Những hoạt động này đã giúp cho học sinh của trường có thể phát triển toàn diện cả về kiến thức và kỹ năng sống.

Trong suốt chặng đường phấn đấu, trường liên tục nhận được nhiều danh hiệu cao quý, bao gồm bằng khen của Thủ tướng Chính phủ, Huân chương Lao động hạng Ba, cùng hàng loạt bằng khen của Bộ Giáo dục và Đào tạo, UBND tỉnh Khánh Hòa… Những danh hiệu này đã chứng minh rằng trường THPT chuyên Lê Quý Đôn là một trong những trường hàng đầu trong lĩnh vực giáo dục.

Với những thành tích ấn tượng và danh hiệu cao quý, trường THPT chuyên Lê Quý Đôn tiếp tục là một trong những trường hàng đầu trong lĩnh vực đào tạo học sinh giỏi. Trường sẽ tiếp tục cố gắng và phấn đấu để mang lại cho học sinh của mình những trải nghiệm học tập tốt nhất và giúp họ đạt được những thành tích cao trong tương lai.

Thông tin về trường THPT chuyên Lê Quý Đôn và cuộc thi Đường Lên Đỉnh Olympia năm 2025

Các trường đại học và cao đẳng tại tỉnh Gia Lai đang tích cực triển khai các ngành đào tạo mới nhằm đáp ứng nhu cầu của thời đại và xu thế chuyển đổi số. Việc này không chỉ giúp sinh viên có cơ hội nghề nghiệp mới mà còn góp phần vào sự phát triển bền vững của địa phương.

Trường Đại học Quy Nhơn đang mở rộng tuyển sinh cho 4 ngành công nghệ cao, bao gồm Trí tuệ nhân tạo, Công nghệ thông tin, Kỹ thuật điện tử – viễn thông và Vật lý kỹ thuật. Tổng số chỉ tiêu cho các ngành này là 373, trong đó có 55 chỉ tiêu cho ngành Trí tuệ nhân tạo, 172 chỉ tiêu cho ngành Công nghệ thông tin, 89 chỉ tiêu cho ngành Kỹ thuật điện tử – viễn thông và 57 chỉ tiêu cho ngành Vật lý kỹ thuật. Đặc biệt, các ngành này sẽ áp dụng phương pháp đào tạo theo mô hình Project-based learning, giúp sinh viên có thể tiếp cận và giải quyết các bài toán thực tế từ doanh nghiệp. Ngoài ra, chương trình còn tích hợp các chứng chỉ nghề, kỹ năng mềm, ngoại ngữ và tư duy khởi nghiệp ngay từ năm thứ hai.

Trường Đại học Quang Trung cũng lựa chọn một hướng đi mới mẻ và đặc biệt với chuyên ngành Trà học, kết hợp kiến thức quản trị kinh doanh với kỹ năng chuyên sâu về văn hóa trà, sản xuất, chế biến, marketing và thương mại quốc tế.

Trong khi đó, Trường Đại học Nông Lâm TP Hồ Chí Minh – Phân hiệu Gia Lai tuyển sinh 40 chỉ tiêu cho ngành Kỹ thuật môi trường, với sứ mệnh đào tạo nhân lực giải quyết các vấn đề môi trường cấp bách ở Tây Nguyên.

Các trường đại học và cao đẳng tại Gia Lai cam kết thực học, thực hành, thực nghiệp và đồng hành với sinh viên từ lúc nhập học đến khi có việc làm. Việc này thể hiện qua việc xây dựng chương trình đào tạo gắn với thực tiễn, chuẩn đầu ra và hỗ trợ sinh viên về tài chính, học phí và cơ hội thực tập.

Với cách tiếp cận chủ động, đột phá và gắn kết, những ngành học mới tại các trường không chỉ mở ra cơ hội nghề nghiệp mà còn góp phần tích cực vào phát triển kinh tế, bảo tồn văn hóa, bảo vệ môi trường và xây dựng xã hội bền vững.

Thông tin về các ngành học mới tại các trường đại học và cao đẳng tại Gia Lai có thể được tìm thấy trên các trang web của các trường, bao gồm Trường Đại học Quy Nhơn, Trường Đại học Quang Trung và Trường Đại học Nông Lâm TP Hồ Chí Minh.

Ngày 23 tháng 7 vừa qua, Đại học Kinh tế TP.HCM (UEF) đã tổ chức một buổi sinh hoạt định hướng quan trọng cho nhóm sinh viên sẽ tham gia chương trình giao lưu quốc tế năm 2025 tại trường Đại học Quốc lập Khoa học Công nghệ Đài Trung (NTCUST), Đài Loan. Buổi định hướng này là một phần trong nỗ lực không ngừng của UEF nhằm giúp sinh viên có sự chuẩn bị tốt nhất trước khi tham gia vào chương trình giao lưu quốc tế, từ đó mở rộng cơ hội học tập và phát triển bản thân trong môi trường quốc tế.

Buổi sinh hoạt đã có sự tham gia của ThS. Nguyễn Ngọc Thủy Tiên và ThS. Trần Hoàng Nam, cả hai đều là Phó Trưởng khoa Quản trị kinh doanh, cùng với TS. Nguyễn Phước Thiện, Giảng viên Khoa Quản trị kinh doanh kiêm trưởng đoàn đồng hành với các bạn sinh viên tại Đài Loan. Các chuyên viên từ Viện Quốc tế cũng có mặt để hỗ trợ và cung cấp thông tin cần thiết cho sinh viên.

Chương trình năm nay thu hút sự tham gia của nhiều sinh viên đến từ các khoa khác nhau của UEF, bao gồm Khoa Kinh tế, Khoa Marketing và Khoa Quản trị Kinh doanh. Tại buổi định hướng, các đại diện nhà trường đã cung cấp thông tin chi tiết về lịch trình học tập và giao lưu trong suốt 10 ngày tại Đài Loan. Đồng thời, các thắc mắc của sinh viên đã được giải đáp một cách toàn diện, giúp các bạn sinh viên hiểu rõ hơn về những gì sẽ diễn ra trong thời gian họ ở Đài Loan.

Không chỉ dừng lại ở việc cung cấp thông tin, buổi định hướng còn tập trung vào việc hướng dẫn chi tiết các thủ tục cần thiết, nội quy, kỹ năng ứng xử văn hóa và các lưu ý quan trọng để giúp các bạn sinh viên sẵn sàng bước vào môi trường học tập quốc tế. UEF luôn coi trọng việc trang bị hành trang toàn diện cho sinh viên trước mỗi chuyến đi quốc tế, bao gồm không chỉ kiến thức chuyên môn mà còn là kỹ năng thích nghi, giao tiếp liên văn hóa và bản lĩnh cá nhân.

Chương trình giao lưu tại Đài Loan được xem là một trải nghiệm học thuật quý giá, tạo bước đệm để các bạn sinh viên mở rộng tư duy toàn cầu, nuôi dưỡng tinh thần hội nhập và phát triển bản thân toàn diện hơn trên hành trình đại học. UEF hy vọng rằng qua chương trình này, các bạn sinh viên sẽ có cơ hội để lan tỏa hình ảnh tích cực của sinh viên UEF đến bạn bè quốc tế.

Đại diện Khoa Quản trị kinh doanh và giảng viên trưởng đoàn đã dặn dò và động viên tinh thần sinh viên trước khi các bạn khởi hành sang Đài Loan vào ngày 27 tháng 7. Nhà trường chúc các bạn có hành trình giao lưu quốc tế thật ý nghĩa, học hỏi nhiều kiến thức và rèn luyện kỹ năng bổ ích. Đồng thời, UEF cũng tin tưởng rằng chương trình này sẽ là một cơ hội tuyệt vời để các bạn sinh viên phát triển bản thân và tích lũy kinh nghiệm quý báu cho tương lai.

Trường Đại học Kinh tế – Luật Công bố Ngưỡng Đảm Bảo Chất Lượng và Quy Tắc Quy Đổi Điểm Trúng Tuyển

Tối ngày 23/7, Trường Đại học Kinh tế – Luật đã công bố thông tin về ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào và quy tắc quy đổi tương đương điểm trúng tuyển của các phương thức tuyển sinh năm 2025. Theo đó, mức điểm nhận hồ sơ xét tuyển đối với tất cả ngành/chuyên ngành/chương trình đại học chính quy của trường năm 2025 dành cho thí sinh khu vực 3, chưa cộng điểm thưởng, điểm ưu tiên đối tượng, được quy định cụ thể.

Đặc biệt, đối với ngành/chuyên ngành thuộc lĩnh vực pháp luật, học sinh phải đáp ứng các yêu cầu: Tốt nghiệp Trung học phổ thông (THPT) hoặc tương đương; đối với thí sinh xét tuyển bằng kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2025, điểm môn toán và văn hoặc toán hoặc văn trong các tổ hợp xét tuyển phải từ 6,0 điểm trở lên. Đối với thí sinh xét tuyển bằng kết quả thi đánh giá năng lực do Đại học Quốc gia TPHCM tổ chức năm 2025, tổng điểm phải từ 720 điểm trở lên, đồng thời điểm trung bình học bạ 3 năm THPT môn toán phải đạt từ 6,0 điểm trở lên.

Về quy tắc quy đổi tương đương điểm trúng tuyển của các phương thức tuyển sinh, Trường Đại học Kinh tế – Luật sẽ không quy đổi điểm của từng thí sinh về một thang điểm chung. Thay vào đó, trường áp dụng phương pháp bách phân vị, đảm bảo mức điểm trúng tuyển giữa các phương thức (thi tốt nghiệp THPT, đánh giá năng lực, điểm học tập THPT…) tương đương theo phân vị và mức độ đáp ứng yêu cầu đầu vào của từng ngành/chuyên ngành/chương trình đào tạo.

Cách thức thực hiện theo 3 bước. Bước 1, trước khi xét tuyển, căn cứ trên kết quả học tập loại giỏi và xuất sắc theo ngành/chuyên ngành của các sinh viên năm trước, trường xác định hệ số điều chỉnh vùng giá trị phân vị của các phương thức. Bước 2, trong quá trình xét tuyển, lọc ảo, thực hiện xác định mức điểm trúng tuyển dựa trên nguyên tắc tương đương đồng phân vị (có áp dụng hệ số điều chỉnh) của các phương thức xét tuyển. Bước 3, công bố điểm chuẩn, điểm chuẩn sẽ được công bố theo mức điểm riêng của từng phương thức, cùng với bảng quy đổi điểm trúng tuyển của các phương thức, tổ hợp theo phương pháp bách phân vị.

Năm 2025, Trường Đại học Kinh tế – Luật tuyển sinh theo 3 phương thức xét tuyển. Học phí khóa tuyển sinh 2025 của chương trình đào tạo bằng tiếng Việt là 31,5 triệu đồng, chương trình đào tạo bằng tiếng Anh là 65 triệu đồng (năm học 2025-2026). Thông tin chi tiết về các chương trình đào tạo và học phí có thể được tìm thấy tại địa chỉ website của trường.

Như vậy, thí sinh có thể tham khảo ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào và quy tắc quy đổi điểm trúng tuyển của Trường Đại học Kinh tế – Luật để lựa chọn phương thức xét tuyển phù hợp với năng lực và nguyện vọng của mình.

Sở Khoa học và Công nghệ tỉnh Lâm Đồng mới đây đã ban hành tài liệu “Bình dân học vụ số” nhằm triển khai rộng rãi phong trào “Bình dân học vụ số” trên toàn tỉnh. Mục tiêu của phong trào là phổ cập kỹ năng số cơ bản đến tất cả các xã, phường, đặc khu và các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn tỉnh.

Theo đó, Sở Khoa học và Công nghệ Lâm Đồng đề nghị các cơ quan, đơn vị, địa phương và trường học trên địa bàn tỉnh tích cực tuyên truyền và phát động phong trào học tập kỹ năng số thông qua nền tảng trực tuyến https://binhdanhocvuso.gov.vn và chuyên trang sổ tay “Bình dân học vụ số” tại địa chỉ https://binhdanhocvuso.lamdong.gov.vn.

Người tham gia học tập sẽ sử dụng tài khoản VNeID để đăng nhập vào hệ thống khóa học số hóa, bao gồm tài liệu đọc, video bài giảng, kiểm tra trực tuyến và theo dõi tiến độ học tập. Hệ thống này được thiết kế để đảm bảo việc học theo lộ trình, có kiểm tra tự động và cấp chứng nhận hoàn thành. Ưu điểm của hệ thống là cho phép học linh hoạt, mọi lúc, mọi nơi, phù hợp với cả người trẻ và người lớn tuổi.

UBND cấp xã sẽ chỉ đạo các tổ công nghệ số cộng đồng hỗ trợ người dân truy cập và tham gia học tập. Ngoài ra, Tỉnh đoàn sẽ phát động phong trào học tập kỹ năng số trong đoàn viên thanh niên và lan tỏa phong trào này trong cộng đồng.

Lãnh đạo Sở Khoa học và Công nghệ Lâm Đồng cho biết, phong trào “Bình dân học vụ số” được kỳ vọng sẽ tạo ra bước chuyển mạnh mẽ trong nâng cao dân trí số, thu hẹp khoảng cách số và chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng để thích ứng với quá trình chuyển đổi số toàn diện của tỉnh Lâm Đồng trong thời gian tới.

Luật Nhà giáo, một đạo luật quan trọng, dự kiến có hiệu lực từ ngày 01/01/2026, hứa hẹn mang lại một bước ngoặt lớn trong việc nâng cao vị thế và quyền lợi của nhà giáo. Một trong những điểm mới nổi bật của luật này là việc bãi bỏ hệ thống phân hạng nhà giáo hiện nay, thay vào đó, chức danh nhà giáo sẽ được xác định dựa trên yêu cầu của hoạt động nghề nghiệp trong từng cấp học và trình độ đào tạo. Sự thay đổi này được kỳ vọng sẽ chấm dứt những bất cập và bất công trong việc trả lương cho nhà giáo hiện nay.

Từ ngày 01/01/2026, giáo viên sẽ không còn được chia thành các hạng I, II, III như hiện nay. Thay vào đó, lương của nhà giáo sẽ được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp. Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến sẽ tham mưu Chính phủ xếp lại bảng lương của một số chức danh nhà giáo, bao gồm giáo viên mầm non, phổ thông, dự bị đại học, và giáo viên giáo dục nghề nghiệp hạng IV. Mục đích là để bảo đảm tính thống nhất về bảng lương áp dụng với các chức danh nghề nghiệp viên chức nhà giáo và viên chức các ngành, lĩnh vực khác.

Dự thảo Nghị định quy định chính sách tiền lương, phụ cấp, chế độ hỗ trợ, thu hút đối với nhà giáo cũng đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng. Theo đó, hệ số lương đặc thù đối với nhà giáo sẽ được áp dụng với mức từ 1,1 đến 1,6 tùy theo cấp học và trình độ đào tạo. Điều này sẽ giúp bảo đảm mức sống của nhà giáo, giúp họ an tâm công tác và cống hiến cho sự nghiệp giáo dục.

Bên cạnh đó, Luật Nhà giáo cũng quy định các chính sách ưu đãi và phụ cấp đặc thù khác cho nhà giáo. Chính sách thu hút và trọng dụng nhà giáo sẽ bao gồm ưu tiên trong tuyển dụng, tiếp nhận, tiền lương, phụ cấp, đào tạo, bồi dưỡng, quy hoạch, bổ nhiệm, điều kiện làm việc, trang thiết bị làm việc, và phúc lợi.

Việc xếp lương theo cấp học và trình độ đào tạo sẽ giúp đảm bảo công bằng và hợp lý trong việc trả lương cho nhà giáo. Giáo viên có trình độ đào tạo cao hơn sẽ được hưởng lương cao hơn, và giáo viên có hiệu quả công việc cao hơn sẽ được thưởng cao hơn.

Tuy nhiên, để đảm bảo tính hiệu quả của các chính sách mới, cần phải đi kèm với trách nhiệm và cấm tuyệt đối dạy thêm tiêu cực, dạy thêm trái phép. Chỉ khi có sự kết hợp giữa nâng cao vị thế và quyền lợi của nhà giáo với trách nhiệm và kỷ luật nghiêm khắc, chúng ta mới có thể trả lại sự tôn nghiêm, uy tín và vị thế của nhà giáo.

Như vậy, Luật Nhà giáo và các chính sách đi kèm hứa hẹn sẽ mang lại một tương lai tươi sáng hơn cho ngành giáo dục và cho chính những người đang cống hiến cho ngành giáo dục.

Ngày 22/7, Trường Đại học Văn hóa TPHCM đã công bố điểm sàn nhận hồ sơ xét tuyển cho tất cả các phương thức tuyển sinh vào các ngành của trường. Theo thông báo, điểm sàn xét tuyển tất cả các ngành của trường được xác định ở mức 15.

Trường Đại học Văn hóa TPHCM áp dụng nhiều phương thức xét tuyển khác nhau, bao gồm xét kết quả thi tốt nghiệp THPT, xét kết quả học tập THPT, và các phương thức xét tuyển kết hợp với điểm thi năng khiếu. Mỗi phương thức xét tuyển có cách tính điểm riêng biệt.

Cụ thể, phương thức xét kết quả thi tốt nghiệp THPT (mã phương thức xét tuyển 100) bao gồm điểm thi năm 2025 theo tổ hợp xét tuyển, cùng với điểm ưu tiên đối tượng và khu vực trong tuyển sinh. Đối với phương thức xét kết quả học tập THPT (mã phương thức xét tuyển 200), điểm xét tuyển sẽ gồm điểm kết quả học tập 6 học kỳ THPT theo tổ hợp xét tuyển, cùng với điểm ưu tiên đối tượng và khu vực trong tuyển sinh.

Trường cũng áp dụng phương thức xét kết quả thi tốt nghiệp THPT với điểm thi năng khiếu (mã phương thức xét tuyển 405) dành cho thí sinh đăng ký xét tuyển vào ngành Quản lý văn hóa, chuyên ngành Tổ chức, dàn dựng chương trình Văn hóa nghệ thuật. Điểm xét tuyển bao gồm điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2025 theo tổ hợp xét tuyển, điểm ưu tiên đối tượng, khu vực trong tuyển sinh, và yêu cầu thí sinh phải có điểm mỗi môn thi Năng khiếu nghệ thuật đạt từ 5 điểm trở lên.

Tương tự, phương thức xét kết quả học tập THPT với điểm thi năng khiếu (mã phương thức xét tuyển 406) cũng dành cho thí sinh đăng ký vào ngành Quản lý văn hóa, chuyên ngành Tổ chức, dàn dựng chương trình Văn hóa nghệ thuật. Điểm xét tuyển gồm điểm học tập 6 học kỳ cấp THPT theo tổ hợp xét tuyển, điểm ưu tiên đối tượng, khu vực trong tuyển sinh, và yêu cầu tương tự về điểm thi năng khiếu.

Về điều kiện phụ trong xét tuyển, trong trường hợp thí sinh có tổng điểm thi bằng nhau vượt quá số lượng trúng tuyển, trường sẽ sử dụng chỉ số phụ để xét tuyển. Chỉ số phụ này được áp dụng chung cho các ngành và chuyên ngành tuyển sinh, ưu tiên thí sinh đăng ký nguyện vọng cao hơn vào ngành, chuyên ngành đó.

Trong trường hợp các thí sinh cùng thứ bậc nguyện vọng vào một ngành, chuyên ngành học có tổng điểm bằng nhau, trường sẽ ưu tiên thí sinh có điểm môn Ngữ văn cao hơn (đối với tổ hợp xét tuyển có Ngữ văn), có điểm Toán cao hơn (với tổ hợp có môn Toán), và có điểm Ngữ văn cao hơn sau đó đến môn Toán (với tổ hợp có cả hai môn này).

Thông tin chi tiết về các phương thức xét tuyển và điều kiện phụ có thể được tìm thấy trên trang web của Trường Đại học Văn hóa TPHCM https://www.hucms.edu.vn/ hoặc liên hệ trực tiếp với trường để được tư vấn.