Trường THPT Lê Quý Đôn, TP.HCM, dự kiến tổ chức một sự kiện đặc biệt vào sáng ngày 31-7 tới đây, khi 66 học sinh lớp 10 đã đăng ký học tổ hợp có môn mỹ thuật sẽ tham gia vào bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật. Sự kiện này không chỉ giúp nhà trường phân loại theo định hướng nghề nghiệp của các em mà còn đánh giá năng khiếu thẩm mỹ cũng như khả năng cảm thụ không gian và bố cục tạo hình của các học sinh.

Bài đánh giá năng lực trong sự kiện này sẽ bao gồm ba phần quan trọng. Đầu tiên, học sinh sẽ thực hiện bảng câu hỏi trắc nghiệm trên Google Form. Phần này nhằm tìm hiểu về sở thích nghệ thuật cũng như định hướng nghề nghiệp của các em. Tiếp theo, các học sinh sẽ thực hiện một bài vẽ tĩnh vật đơn giản bằng bút chì trên giấy khổ A3. Cuối cùng, các em sẽ có cơ hội giao lưu cùng câu lạc bộ Mĩ thuật của trường, giúp tăng cường trải nghiệm thực tế và thúc đẩy sự sáng tạo.

Được biết, hoạt động đánh giá năng lực này không mang tính thi tuyển và không nhằm mục đích loại học sinh. Hiệu trưởng trường THPT Lê Quý Đôn, ông Bùi Minh Tâm, cho biết rằng tất cả 66 học sinh đã đăng ký môn mỹ thuật đều sẽ được tiếp nhận. Mục tiêu chính của hoạt động này là giúp học sinh nhận diện rõ thế mạnh và sở thích trong lĩnh vực mỹ thuật. Qua đó, các em có thể tạo nền tảng định hướng nghề nghiệp tương lai phù hợp, như thiết kế, kiến trúc, mỹ thuật ứng dụng.

Dựa trên kết quả khảo sát, trường sẽ xem xét và tổ chức các lớp học linh hoạt theo nhóm năng lực nếu có nhu cầu. Điều này cho thấy sự quan tâm của nhà trường trong việc phát triển năng lực và sở thích của học sinh, tạo điều kiện thuận lợi cho các em phát triển thế mạnh của mình.

Thông qua hoạt động này, trường THPT Lê Quý Đôn hy vọng sẽ giúp học sinh khám phá thế mạnh của bản thân trong lĩnh vực mỹ thuật. Từ đó, các em có thể đưa ra quyết định lựa chọn nghề nghiệp phù hợp trong tương lai. Tìm hiểu thêm về các hoạt động tương tự tại trang web của trường THPT Lê Quý Đôn.

Phụ huynh học sinh lớp 10 Trường THPT Lê Quý Đôn, TP.HCM, đang tỏ ra lo lắng về việc con em mình phải tham gia khảo sát năng lực đầu vào môn mỹ thuật sau khi đã chọn tổ hợp tự do có môn này. Sự băn khoăn của họ xoay quanh việc liệu học sinh không đạt điểm theo yêu cầu có bị loại khỏi việc học môn mỹ thuật như đã lựa chọn ban đầu?

Trường THPT Lê Quý Đôn đã lên tiếng phản hồi về vấn đề này, khẳng định rằng bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật không mang tính chất thi tuyển và không nhằm loại bỏ học sinh. Thay vào đó, tất cả 66 học sinh đăng ký nguyện vọng học môn mỹ thuật trong tổ hợp môn tự chọn đều được tiếp nhận. Mục đích chính của bài đánh giá là giúp học sinh hiểu rõ hơn về định hướng nghề nghiệp và sở thích cá nhân của từng em.

Khảo sát năng lực thẩm mỹ và nhận thức tạo hình được thực hiện nhằm có cơ sở phân hóa nội dung học và xây dựng phương pháp phù hợp cho từng nhóm học sinh. Hình thức đánh giá được thiết kế nhẹ nhàng, khuyến khích trải nghiệm và không tạo áp lực cho học sinh. Nội dung của bài đánh giá gồm 3 phần: Trả lời bảng khảo sát trên Google Form dưới dạng trắc nghiệm để tìm hiểu định hướng nghề nghiệp và sở thích nghệ thuật; Vẽ một bài tĩnh vật đơn giản bằng bút chì trên giấy A3 để khảo sát cách quan sát và cảm nhận hình khối; và không yêu cầu kỹ thuật cao.

Bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật hướng tới mục tiêu giúp học sinh nhận ra thế mạnh và sở thích của bản thân trong lĩnh vực mỹ thuật. Từ đó, tạo nền tảng giúp các em có định hướng nghề nghiệp phù hợp về sau, chẳng hạn như thiết kế, kiến trúc, mỹ thuật ứng dụng,… Nhà trường cũng khuyến khích học sinh tham gia với tinh thần vui vẻ, tự tin và không lo lắng về kết quả.

Đặc biệt, mọi thông tin khảo sát được sử dụng chỉ để phục vụ công tác giảng dạy và tư vấn hướng nghiệp, không bị công khai hay so sánh giữa các học sinh. Trường THPT Lê Quý Đôn tổ chức lớp học linh hoạt theo nhóm năng lực và định hướng chuyên sâu nếu có nhu cầu, nhằm đảm bảo phù hợp với khả năng và nguyện vọng của từng học sinh.

Như vậy, phụ huynh và học sinh có thể yên tâm rằng việc tham gia khảo sát năng lực đầu vào môn mỹ thuật không phải là một kỳ thi quyết định việc học môn này. Thay vào đó, đây là một cơ hội để học sinh khám phá sở thích và định hướng nghề nghiệp tương lai của mình.

Đại học Quốc gia Hà Nội vừa tiến hành phân tích dữ liệu điểm thi Đánh giá năng lực học sinh trung học phổ thông (HSA) và điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông của các thí sinh tham gia kỳ thi HSA năm 2025. Viện Đào tạo số và Khảo thí thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội đã thực hiện phân tích này nhằm cung cấp thông tin cần thiết cho các cơ sở giáo dục đại học trong quá trình tuyển sinh đại học hoặc xây dựng bảng quy đổi tương đương phù hợp với yêu cầu tuyển sinh của từng trường.

Phân tích này giúp các trường đại học có cái nhìn tổng quan hơn về năng lực học tập của thí sinh, từ đó có thể đưa ra quyết định sáng suốt trong quá trình tuyển sinh. Trước đó, Đại học Quốc gia Hà Nội đã công bố ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào (điểm sàn nhận đăng ký xét tuyển) cho tuyển sinh đại học chính quy năm 2025. Ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào này sẽ áp dụng cho các trường thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội.

Cụ thể, đối với phương thức sử dụng kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025, ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào là 19 điểm (thang 30, chưa nhân hệ số, đã bao gồm điểm ưu tiên khu vực và đối tượng nếu có). Đối với phương thức sử dụng kết quả thi Đánh giá năng lực (HSA) của Đại học Quốc gia Hà Nội, sẽ quy đổi tương đương sang thang 30 điểm, ngưỡng đầu vào là 19 điểm (không nhân hệ số, đã bao gồm điểm ưu tiên nếu có).

Đối với các phương thức xét tuyển khác, hội đồng tuyển sinh các đơn vị sẽ quy đổi và công bố điểm ngưỡng theo đúng quy chế hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng như Đại học Quốc gia Hà Nội. Điều này đảm bảo sự công bằng và minh bạch trong quá trình tuyển sinh đại học.

Thông tin này sẽ giúp các thí sinh và phụ huynh hiểu rõ hơn về yêu cầu tuyển sinh của các trường đại học thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội, từ đó có thể chuẩn bị tốt cho kỳ thi tuyển sinh sắp tới. Đồng thời, các cơ sở giáo dục đại học cũng có thể sử dụng thông tin này để điều chỉnh và cải thiện quá trình tuyển sinh của mình.